Яир Лапид: "262 миллиона шекелей уходят на финансирование системы 152-х никому не нужных экзаменов на аттестат зрелости"
26 августа состоялась пресс-конференция председателя партии «Еш Атид» Яира Лапида, на которой впервые была представлена программа, касающаяся системы образования. Концепция, рассчитанная на ближайшие десять лет, призвана вернуть систему образования в статус национальных приоритетов.
В программе Лапида речь идет не об очередных реформах, а о глобальных стратегических изменениях в структуре государственного образования в долгосрочной перспективе. По мнению Лапида, реализация его плана должна привести к сокращению социального неравенства, изменить экзаменационную систему и процесс аттестации учеников, а также способствовать передаче управления школами из рук министерства образования непосредственно директорам и учителям.
«Израиль в течение ближайшего десятилетия может занять позицию одной из ведущих стран в сфере образования. Мы - нация старт-апов, в нашей стране больше Нобелевских лауреатов, чем в Финляндии, Испании или арабских государствах вместе взятых. Мы – страна, которая лидирует среди остальных по написанию научных работ и регистрации патентов. Для того, чтобы быть в десятке лучших стран мира в сфере образования, недостаточно провести еще одну реформу. Нужно создать единую политику в области образования с четкой стратегией. Сфера просвещения должна быть такой, чтобы, к примеру, школы, не включающие базовые предметы в свою программу, не смогли получить от правительства ни копейки. Такой, чтобы школа, не принимающая эфиопскую девочку, попросту не открылась, а директор, который выгоняет отстающих учеников для того, чтобы поднять статистику, вовсе лишился места работы», - сказал Яир Лапид на презентации своей образовательной программы.
Яир Лапид предложил создать Национальный совет по вопросам образования, который будет призван отделить политику от системы просвещения, и это позволит укрепить разработку программы в долгосрочной перспективе. На данный момент образование в стране напрямую зависит от решений министерства просвещения. Каждые четыре года, а то и чаще, система претерпевает изменения и реформы, которые, в основном, пагубно влияют на сферу образования в целом, так как не являются частью какого-то общего стратегического плана, цель которого была бы вывести образование на должный уровень, вернуть учителям авторитет, а ученикам знания и интерес к учебе. Создание единого Национального совета упорядочит систему обучения и будет работать на благо развития образования на постоянной основе.
Также Лапид подчеркнул, что "Еш Атид" настаивает на внедрении образовательной программы, включающей необходимые в современной жизни предметы, как обязательные. Обучение базовым предметам, таким, как математика, иврит, английский язык, является универсальным инструментом, которым система образования должна снабдить каждого ребенка, для того чтобы в будущем он смог обеспечить себя и свою семью.
Лапид особо подчеркнул, что во главе всего нужно ставить само обучение, а не оценки, получаемые на экзаменах. К сожалению, на данный момент на протяжении всего учебного года ученики не получают должного количества знаний, уделяя внимание лишь подготовке к экзаменам ("багрут").
Важнейшая составляющая программы Лапида – это дифференциальное финансирование. "Нашим первым лозунгом была фраза "Где деньги?". Я скажу вам, где деньги на изменения, о которых я говорю, - заявил Лапид. - Из бюджета Израиля ежегодно выделяется более 3 миллиардов шекелей только на нужды религиозных учебных заведений, в которых отсутствуют базовые предметы, тем самым только укрепляя неравенство. К слову, 1,75 млрд. шекелей из резерва минпроса в 2011 году попросту не были использованы. Вы можете сами проверить эту информацию. Еще 262 миллионов шекелей уходят на финансирование системы 152-х никому не нужных экзаменов на аттестат зрелости. В то время как на приведение в действие системы дифференциального финансирования требуется 950 миллионов. Система образования нуждается в четком руководстве. Образование является результатом долгосрочного планирования, но если мы проявим упорство, то после реализации десятилетней программы мы сможем вернуть нашу систему просвещения на достойное место»,- завершил свое выступление Яир Лапид.
В программе Лапида речь идет не об очередных реформах, а о глобальных стратегических изменениях в структуре государственного образования в долгосрочной перспективе. По мнению Лапида, реализация его плана должна привести к сокращению социального неравенства, изменить экзаменационную систему и процесс аттестации учеников, а также способствовать передаче управления школами из рук министерства образования непосредственно директорам и учителям.
«Израиль в течение ближайшего десятилетия может занять позицию одной из ведущих стран в сфере образования. Мы - нация старт-апов, в нашей стране больше Нобелевских лауреатов, чем в Финляндии, Испании или арабских государствах вместе взятых. Мы – страна, которая лидирует среди остальных по написанию научных работ и регистрации патентов. Для того, чтобы быть в десятке лучших стран мира в сфере образования, недостаточно провести еще одну реформу. Нужно создать единую политику в области образования с четкой стратегией. Сфера просвещения должна быть такой, чтобы, к примеру, школы, не включающие базовые предметы в свою программу, не смогли получить от правительства ни копейки. Такой, чтобы школа, не принимающая эфиопскую девочку, попросту не открылась, а директор, который выгоняет отстающих учеников для того, чтобы поднять статистику, вовсе лишился места работы», - сказал Яир Лапид на презентации своей образовательной программы.
Яир Лапид предложил создать Национальный совет по вопросам образования, который будет призван отделить политику от системы просвещения, и это позволит укрепить разработку программы в долгосрочной перспективе. На данный момент образование в стране напрямую зависит от решений министерства просвещения. Каждые четыре года, а то и чаще, система претерпевает изменения и реформы, которые, в основном, пагубно влияют на сферу образования в целом, так как не являются частью какого-то общего стратегического плана, цель которого была бы вывести образование на должный уровень, вернуть учителям авторитет, а ученикам знания и интерес к учебе. Создание единого Национального совета упорядочит систему обучения и будет работать на благо развития образования на постоянной основе.
Также Лапид подчеркнул, что "Еш Атид" настаивает на внедрении образовательной программы, включающей необходимые в современной жизни предметы, как обязательные. Обучение базовым предметам, таким, как математика, иврит, английский язык, является универсальным инструментом, которым система образования должна снабдить каждого ребенка, для того чтобы в будущем он смог обеспечить себя и свою семью.
Лапид особо подчеркнул, что во главе всего нужно ставить само обучение, а не оценки, получаемые на экзаменах. К сожалению, на данный момент на протяжении всего учебного года ученики не получают должного количества знаний, уделяя внимание лишь подготовке к экзаменам ("багрут").
Важнейшая составляющая программы Лапида – это дифференциальное финансирование. "Нашим первым лозунгом была фраза "Где деньги?". Я скажу вам, где деньги на изменения, о которых я говорю, - заявил Лапид. - Из бюджета Израиля ежегодно выделяется более 3 миллиардов шекелей только на нужды религиозных учебных заведений, в которых отсутствуют базовые предметы, тем самым только укрепляя неравенство. К слову, 1,75 млрд. шекелей из резерва минпроса в 2011 году попросту не были использованы. Вы можете сами проверить эту информацию. Еще 262 миллионов шекелей уходят на финансирование системы 152-х никому не нужных экзаменов на аттестат зрелости. В то время как на приведение в действие системы дифференциального финансирования требуется 950 миллионов. Система образования нуждается в четком руководстве. Образование является результатом долгосрочного планирования, но если мы проявим упорство, то после реализации десятилетней программы мы сможем вернуть нашу систему просвещения на достойное место»,- завершил свое выступление Яир Лапид.
