На первом же занятии по изучению арабского языка в Гарвардском университете студент знакомится с главным персонажем учебника - девушкой по имени Маха. А точнее - Махой Мохаммед Абулааль. "В первых предложениях, озвучиваемых на арабском языке, студенты выражают неизлечимые страхи Махи, - пишет Джоэль Б. Поллак, автор статьи "Преподавание арабского и... пропаганды", опубликованной в сегодняшнем номере газеты "Вашингтон пост". - В первой главе мы узнаем, что Маха ужасно одинока. Далее нас ставят в известность, что она ненавидит Нью-Йорк, у нее нет бойфренда и она скучает о маме".Затем, продолжает автор, студенты знакомятся с египетской родней Махи. Например, - с ее двоюродным братом Халидом. Его мать погибла в автокатастрофе. Отец заставил Халида поступить на факультет управления бизнесом, потому что "литература не имеет будущего".Халид тоже одинок. Его единственная любовь променяла юношу на богатого инженера. Кому-то из родных пришло в голову женить Халида на его двоюродной сестре Махе. Это вгоняет обоих в депрессию...Автор статьи констатирует: осуществленный исламистами 11 сентября 2001 года мегатеракт заставил многих американцев пересмотреть свои взгляды и приступить в вузах к изучению арабского языка. С тех пор число студентов, изучающих арабский, удвоилось. По данным Ассоциации языкознания, только осенью 2004 года 24.000 человек записались на соответствующие факультеты. Если в 2002 году факультет арабского языка и литературы действовал в 264 университетских колледжах, то в 2006-2007 - уже в 466.Такой стала конструктивная реакция молодых американцев на новую угрозу. Но чему учат их на факультетах арабского языка?"Учить сегодня в Америке арабский - значит, погрузиться в мир сиротства и печали еще до того, как доберешься до политики", - пишет автор. Поллак приводит такие факты: на большинстве географических карт, внесенных в учебник для первокурсников "Аль-Китааб", нет такого государства, как Израиль. Параллельно с простенькой (для начинающих!) арабской поэзией студенты читают тексты о таких настроенных против западной цивилизации героях, как Гамаль Абдель Насер. Биографию президента изучают детально. Единственное, о чем не упоминается в учебнике, - так это о поражении Египта в Шестидневной войне. Ни слова не сказано и о жесточайшем тоталитарном режиме Насера: к изучению арабского языка это, видимо, отношения не имеет.Последний урок семестра выглядит на учебном диске DVD так: мать Махи со слезами на глазах вспоминает свое детство, проведенное в Палестине. "У меня отняли детство!" - восклицает она (видеозапись сопровождается траурной музыкой).Мать Махи мечтает о возвращении в Иерусалим. Ведь она - палестинская беженка. Правда, это не совпадает с названной ею датой: речь идет о периоде после Шестидневной войны, когда Израиль предложил гражданство арабам Восточного Иерусалима.Тот факт, что Израиль считает Иерусалим столицей своего государства, в учебном тексте, естественно, не упоминается."Таким образом, США финансируют пропаганду антисемитизма в учебниках арабского языка, - подводит автор черту. - Но разве должно изучение иностранного языка включать в себя политическую пропаганду?"