На этот вопрос отвечает американец Чарльз Мари из Госдепа США. Его статья на эту тему была недавно опубликована в Соединенных Штатах, а теперь сайт "Аруц 7" опубликовал комментарий к ней израильского социолога Ицхака Бермана.В первую очередь, Берман приводит убедительные доказательства Мари того, что интеллект приводит к большим успехам, чем высокий уровень образования или стабильный заработок. "Мари приводит примеры, доказывающие, что евреи со времен Средневековья имели значительные достижения в области науки и в том, что касается интеллектуального развития. Исходя из этого, он делает свои выводы", - поясняет Берман.Мари приводит данные о количестве евреев в науке и в музыке, что в пропорциональном отношении значительно выше, чем количество евреев среди всего остального населения Земли. Так в Средние века число евреев в науке составляло 15% от общего населения планеты. Между 1870 годом и 1950-м количество евреев в музыке превышало в пять раз соотношение между общим еврейским населением и остальным населением Земли. В математике это соотношение было 1:12, в философии 1:14. Не говоря уже о громадном числе евреев - лауреатов Нобелевской премии. По мнению Мари, пишет Берман, одна из основных причин этого заложена в генетической наследственности. Мари приводит примеры нееврейских детей, которые росли в еврейских домах, хозяева которых были на том же уровне развития, что их нееврейские соседи. И в дальнейшем, утверждает Мари, возможно, есть только две причины, позволяющие говорить об интеллектуальности. Первая, - заключена в том, что только самые смышленые среди них могут выжить, остальные же ассимилируются. Вторая, - это талмудическая истина, что каждый еврей должен сделать все возможное для того, чтобы его дочь вышла замуж за знатока Торы. И в этом, убежден Мари, заложена основа интеллекта еврейского народа. Берман особо отмечает в исследовании Мари, тот факт, что уже в 64 году н. э. евреи последовали указанию Иегошуа Бен Гамлы о том, что каждого ребенка с шести лет нужно учить читать. А после разрушения Второго Храма детей стали обучать читать и писать уже в хедерах, где преподавали и Тору. Мари также вспомнил о вавилонском изгнании евреев, когда в Вавилон переселилась интеллектуальная еврейская элита. Но главный вопрос, который задает Мари - как случилось, что вышедший из Египта народ-кочевник смог достичь столь высокого интеллектуального уровня, в то время как другие народы сделать этого не смогли. И неожиданно сам отвечает на него: "Потому что евреи - избранный народ".