Как быть родителям, если их восьмилетнее чадо отказывается идти в школу? По словам детского психолога доктора Амита Ротема из больничной кассы «Маккаби», это - совсем нередкое явление, связанное с социальными, эмоциональными или учебными факторами. Оно может определяться депрессией и чувством тревоги в связи с процессом взросления. Доктор предлагает родителям и школьным консультантам постараться вместе с ребенком диагностировать проблему на достаточно ранней стадии, чтобы ослабить у школьника ощущение стресса и тем самым избежать кратковременных и долговременных трудностей и даже нарушений закона.

В своей статье, опубликованной в Israel Journal of Pediatrics, Ротем приводит типичный пример восьмилетней девочки, младшей из четырех сестер, ученицы третьего класса государственной школы. Еще до ее рождения родители развелись, и жила она все время с матерью. Успевала девочка средне и, как подозревали, страдала синдромом дефицита внимания. Во втором классе она довольно часто пропускала уроки, ссылаясь на болезнь, но никакого физического недуга врачи у нее не находили. С начала нынешнего учебного года она стала избегать посещения уроков. Мать, которая, чтобы не оставлять дочь, не ходила на работу, посоветовалась с педиатром. Как пишет автор статьи, к случаям пропуска занятий могли быть отнесены как ранний уход домой, так и полное отсутствие на уроках.

«Ребенок может бояться, что его выгонят, может страшиться экзаменов, опасаться любых перемен, ему может быть свойствен негативизм. Такое поведение может сопровождаться головными и желудочными болями, утомляемостью и дрожью. Если позволить ему остаться дома, то в течение дня симптомы могут исчезнуть, - пишет Ротем. - При отсутствии лечения проблема может привести к семейным конфликтам, потере навыков, требуемых для учебы и ослаблению навыков общения».

По мнению психиатра, следует, прежде всего, убедиться в отсутствии психических проблем. Потом родители, учителя и врачи должны проследить за тем, пропуск каких уроков можно прекратить через несколько дней и помочь ребенку постепенно вернуться в школу. Утром должна быть обеспечена спокойная обстановка; кому-нибудь из родителей следует отвести ребенка в школу, даже если он может пойти сам, и весь день быть с ним на связи.

Помощь со стороны школы может заключаться в сокращении на первых порах домашних заданий и предоставлении индивидуальных занятий для наверстывания пропущенного материала. После возвращения ребенка в школу необходимо тщательно наблюдать за его психическим состоянием и сообщать о развитии ситуации детскому психологу или психиатру.

По мнению автора статьи, если ребенок по-прежнему будет отказываться ходить в школу, следует обратиться также к инспектору по делам несовершеннолетних.

Фотоиллюстрация