Нововведение в изучении географии в школе
В министерстве просвещения решили сделать "подтяжку лица" изучению предмета географии, сделав его более привлекательным. В числе нововведений, которые коснутся дисциплины уже в наступающем учебном году: видеоролики на актуальные темы, акцент на развитие мышления, нежели на механическое запоминание материала, проведение исследований окружающей среды, начиная с 7-го класса, сообщает 19 августа пресс-службы министерства просвещения.
Учащиеся средних и старших классов будут изучать такие понятия, как глобализация, "зеленое" строительство, разумное потребление и прочее с помощью недавно созданных видеороликов, выложенных в сети Интернет на сайте министерства (http://geo-video.cet.ac.il/). Видео превращает скучную учебу в увлекательный, немного игровой процесс. В то же время школьники на практике увидят, как изучаемые понятия соотносятся с окружающей действительностью. При этом обучение будет двигаться "от частного к общему", то есть по итогам просмотра ученики вместе с учителем сами будут делать выводы и давать определения понятиям.
Кроме того, в министерстве просвещения решили, что старый формат изучения материала не подходит современным детям, не привлекает их. Поэтому в учебном плане по всем предметам, и по географии в частности, было решено уделить значительно больше внимания развитию мышления. Это касается как учебного процесса, так и выпускных школьных экзаменов. Например, в теме "Сельское хозяйство в Израиле" школьники должны будут выразить собственную точку зрения, почему, на их взгляд, нет единства мнений в отношении будущего сельского хозяйства в стране, и сумеет ли сельское хозяйство достичь новых вершин развития или нет.
Выпускные квалификационные экзамены в этом году, помимо акцента на развитие мышления, будут компьютеризированы: по итогам просмотра видеоролика школьники должны будут объяснить, например, почему, на их взгляд, Перу пользуется большим туристическим спросом.
Еще одно нововведение – с нового учебного года в средней школе будут изучать географию и окружающую среду по новой учебной программе. Данная программа уделяет особое внимание знаниям об окружающей среде, освещая то местные, то глобальные процессы. Каждая глава учебника сопровождается примерами, а также вопросами на развитие мышления: сравнение, обобщение и подведение итогов, разрешение дилеммы, аргументаций и пр.
В рамках программы школьники будут проводить практические исследования по изучению родного города, в то время как основной акцент в исследовании будет делаться на планирование, жизнедеятельность, окружающую среду и выбор между охраной окружающей среды и развитием города.
Учащиеся средних и старших классов будут изучать такие понятия, как глобализация, "зеленое" строительство, разумное потребление и прочее с помощью недавно созданных видеороликов, выложенных в сети Интернет на сайте министерства (http://geo-video.cet.ac.il/). Видео превращает скучную учебу в увлекательный, немного игровой процесс. В то же время школьники на практике увидят, как изучаемые понятия соотносятся с окружающей действительностью. При этом обучение будет двигаться "от частного к общему", то есть по итогам просмотра ученики вместе с учителем сами будут делать выводы и давать определения понятиям.
Кроме того, в министерстве просвещения решили, что старый формат изучения материала не подходит современным детям, не привлекает их. Поэтому в учебном плане по всем предметам, и по географии в частности, было решено уделить значительно больше внимания развитию мышления. Это касается как учебного процесса, так и выпускных школьных экзаменов. Например, в теме "Сельское хозяйство в Израиле" школьники должны будут выразить собственную точку зрения, почему, на их взгляд, нет единства мнений в отношении будущего сельского хозяйства в стране, и сумеет ли сельское хозяйство достичь новых вершин развития или нет.
Выпускные квалификационные экзамены в этом году, помимо акцента на развитие мышления, будут компьютеризированы: по итогам просмотра видеоролика школьники должны будут объяснить, например, почему, на их взгляд, Перу пользуется большим туристическим спросом.
Еще одно нововведение – с нового учебного года в средней школе будут изучать географию и окружающую среду по новой учебной программе. Данная программа уделяет особое внимание знаниям об окружающей среде, освещая то местные, то глобальные процессы. Каждая глава учебника сопровождается примерами, а также вопросами на развитие мышления: сравнение, обобщение и подведение итогов, разрешение дилеммы, аргументаций и пр.
В рамках программы школьники будут проводить практические исследования по изучению родного города, в то время как основной акцент в исследовании будет делаться на планирование, жизнедеятельность, окружающую среду и выбор между охраной окружающей среды и развитием города.
