Борис Зильберштейн развивает комбинаторное мышление у двухлетних детей
Придя в эту школу, вы не увидите «зубрил», которые часами сидят над книгами и не хотят играть в игрушки. Это самые обыкновенные дети, просто в возрасте 2х - 3-х лет у них появилась жажда знаний и желание развиваться.
Традиционного израильского образования им стало не достаточно. Методика Бориса Зильберштейна, разработанная им около 30-ти лет назад, и опробованная впервые на собственных детях, сегодня оправдала все ожидания.
Борис Зильберштейн, специалист по раннему развитию детей:
Мы учим детей и математике, и логике. Мы развиваем пространственное и комбинаторное мышление. Помимо этого, мы решаем комплексные задачи на внимание, на развитие памяти. Мы развиваем логико-математический интеллект.
Сегодня 6-летние выпускники Бориса Зильберштейна пойдут в первый класс общеобразовательной школы. Уровень их знаний и развитие интеллекта будет заметно отличаться от их сверстников.
Борис Зильберштейн, специалист по раннему развитию детей:
Они могут складывать и вычитать в столбик, они понимают, что такое умножение. Они решают текстовые и логические задачи. У них развито 2-3-мерное пространственное мышление. Они совершенно на другом уровне развития.
Этому новому поколению детей, обгоняющему в развитии одноклассников на несколько лет, обычная школьная программа будет не интересна. Поэтому для них даже в школах предусмотрено индивидуальное обучение, по специальным учебникам. То, что их дети будут "не как все", родителей вовсе не смущает.
Ирена, мама:
Моему сыну 6 лет. Когда я ему даю какую-нибудь задачу и спрашиваю, сможет ли он сделать, он отвечает: " Я попробую". У него нет боязни к каким-то новым вещам, это то, что дает эта методика.
Ирена отдала своего сына Гилада в школу раннего развития в два года, ее старшая дочь тоже обучалась здесь. Она утверждает, что малышам эти занятия были не в тягость.
Ирена, мама:
Он не отдавал себе отчета, что это учеба. Он приходил на занятия, на которых чему-то учился, а главное, он научился преодолевать препятствия, справляться с трудностями своей головой и получать за это вознаграждение.
Цель этого образования - не только дать детям знания, но и научить пользоваться полученной информацией, отстаивать свое мнение и просто подготовить к жизни в прогрессивном и конкурентном обществе.
Светлана Михайлова, Владимир Плотке, служба новостей 9 канала.
Традиционного израильского образования им стало не достаточно. Методика Бориса Зильберштейна, разработанная им около 30-ти лет назад, и опробованная впервые на собственных детях, сегодня оправдала все ожидания.
Борис Зильберштейн, специалист по раннему развитию детей:
Мы учим детей и математике, и логике. Мы развиваем пространственное и комбинаторное мышление. Помимо этого, мы решаем комплексные задачи на внимание, на развитие памяти. Мы развиваем логико-математический интеллект.
Сегодня 6-летние выпускники Бориса Зильберштейна пойдут в первый класс общеобразовательной школы. Уровень их знаний и развитие интеллекта будет заметно отличаться от их сверстников.
Борис Зильберштейн, специалист по раннему развитию детей:
Они могут складывать и вычитать в столбик, они понимают, что такое умножение. Они решают текстовые и логические задачи. У них развито 2-3-мерное пространственное мышление. Они совершенно на другом уровне развития.
Этому новому поколению детей, обгоняющему в развитии одноклассников на несколько лет, обычная школьная программа будет не интересна. Поэтому для них даже в школах предусмотрено индивидуальное обучение, по специальным учебникам. То, что их дети будут "не как все", родителей вовсе не смущает.
Ирена, мама:
Моему сыну 6 лет. Когда я ему даю какую-нибудь задачу и спрашиваю, сможет ли он сделать, он отвечает: " Я попробую". У него нет боязни к каким-то новым вещам, это то, что дает эта методика.
Ирена отдала своего сына Гилада в школу раннего развития в два года, ее старшая дочь тоже обучалась здесь. Она утверждает, что малышам эти занятия были не в тягость.
Ирена, мама:
Он не отдавал себе отчета, что это учеба. Он приходил на занятия, на которых чему-то учился, а главное, он научился преодолевать препятствия, справляться с трудностями своей головой и получать за это вознаграждение.
Цель этого образования - не только дать детям знания, но и научить пользоваться полученной информацией, отстаивать свое мнение и просто подготовить к жизни в прогрессивном и конкурентном обществе.
Светлана Михайлова, Владимир Плотке, служба новостей 9 канала.
журналистка программы "Открытая студия"
ВИДЕО
Загружается видео-плейер...
